Bảng khảo sát cuối khóa học EFTIN K4

* Sau 10-12 và nhiều tuần học hành tích cực, nghiêm túc với nỗ lực từ cả phía người học lẫn người dạy, đa số các lớp trong dự án Tiếng Anh cho người cần (EFTIN) khóa 4 đã kết thúc. Các bạn học viên tham gia vào các lớp tiếng Anh giao tiếp - phát âm và IELTS được yêu cầu hoàn thành bảng khảo sát cuối khóa và làm bài kiểm tra đầu ra. Như một lời cảm ơn với các thầy cô tham gia giảng dạy trong dự án, và ghi nhận ý kiến đóng góp của các bạn học viên, cũng là để các học viên tương lai của EFTIN có thể tham khảo trước khi quyết định đăng ký tham gia khi có đợt tuyển sinh mới, mình xin phép đăng lại phản hồi của các bạn học viên tham gia khóa học EFTIN vừa rồi từ tháng 12/2016-5/2017, với một số điều lưu ý như sau:
- Khi tham gia khảo sát, các học viên có quyền chọn để lại tên hay không, và dù đa số các bạn đều ghi rõ họ tên, nhưng khi đăng công khai thì để đảm bảo sự riêng tư và quyền bảo mật thông tin cá nhân của người học, mình không để lại tên của bất cứ học viên nào.
- Bản khảo sát có 5 phần, trong đó phần 1 là đánh giá chung toàn khóa học, phần 2-3-4 là đánh giá từng giáo viên, còn phần 5 là những ý kiến khác. Ở đây mình chỉ đăng phần 1 và 5, còn phần đánh giá riêng cho từng giáo viên sẽ được chuyển riêng cho giáo viên ấy (không kèm tên học viên) để đảm bảo sự riêng tư và bảo mật cho cả giáo viên và học viên. Dĩ nhiên, đọc qua phần đánh giá chung mọi người cũng có thể hình dung chất lượng các giáo viên tham gia dự án. Bản thân mình cũng hết sức biết ơn vì được làm việc cùng các giáo viên giỏi chuyên môn, phong cách làm việc chuyên nghiệp, và tận tụy, hết lòng vì người học. Không nhờ các thầy cô thì dự án EFTIN sẽ không thể nào thành công đến vậy.
- Bản khảo sát được thiết kế song ngữ, và các học viên được quyền trả lời bằng tiếng Anh hoặc tiếng Việt tùy ý. Vì tôn trọng tối đa ý kiến của học viên nên mình để nguyên tất cả mọi điều các bạn viết, không sửa bất cứ chỗ nào từ dấu câu cho đến chính tả.
- Xin cảm ơn tất cả các bạn học viên đã dành thời gian tham gia khảo sát. Chúng mình biết khóa học còn nhiều điều cần cải thiện, và có những điều dù rất muốn làm nhưng điều kiện chưa cho phép (ví dụ mở nhiều lớp hơn, mỗi lớp học ít học viên và nhiều thời gian hơn, còn vài bạn bi xếp vào lớp chưa phù hợp với trình độ hay chất lượng đường truyền ở Việt Nam,...). Các ý kiến đóng góp của các bạn đều được trân trọng và thảo luận kỹ để từ đó đưa ra những thay đổi phù hợp cho các khóa học sau. Những bạn đã hoàn thành các yêu cầu và gửi thông tin tài khoản đều đã được hoàn trả số tiền cam kết cộng với tiền thưởng (nếu có) sau khi trừ số tiền phạt vắng học (nếu có).
* Sau đây là nội dung cụ thể phản hồi của các học viên (sẽ rất dài, nên xin cảm ơn những ai chịu khó ngồi đọc hết :))

English for those in need (EFTIN) course survey (Bảng khảo sát về khóa học EFTIN)

1. What did you learn during this course? (Bạn đã học được những gì từ khóa học này?) *

a. By the IELTS learners (Câu trả lời của các học viên lớp IELTS):

v  I learned much about the writing on the IELTS exam, especially writing task 1. Now I know how to analyze a chart or a map as well as how to use the academic words effectively.

v  "Trước khi đến với khóa học này em hoàn toàn không biết một tí gì về IELTS cả, thậm chí sau khi làm bài test đầu khóa xong em còn bị sốc, trong đầu nghĩ là : trời , như này thì làm sao thi được"" :), lúc đó chỉ định hình rằng mình phải học để thi IELTS chứ cũng chưa có sẵn một tài liệu chính gốc nào để luyện cả. Nhưng sau khi được chọn tham gia khóa học, được tiếp xúc với cách dạy của thầy cô, em đã hình dung về kì thi IELTS sẽ như thế nào. Nó thật sự không đơn giản, chỉ có cày thật nhiều thì mới mong đạt được điều mình muốn.

Những tài liệu mà thầy cô cung cấp thật sự rất hữu ích,khiến một đứa hoàn toàn IELTS từ con số 0 như em có thể tiếp cận một cách dễ dàng. Thứ hai nữa là về kí năng làm bài, đến với khóa học em mới nghe đến kiểu đọc skim và scan , và bây giờ em đã có thể áp dụng nó vào bài reading, speaking bây giờ em vẫn chưa thành thạo lắm nhưng có thể hiểu được một vài kí năng như ở part 1 không phải giám khảo hỏi gì mình trả lời đó mà mình phải phát triển ý thành 2-3 câu, chứ cứ như trước đây chắc hỏi gì em trả lời đó quá :). Writing thì giúp em có một cái nhìn tổng quát hơn về bố cục của một bài task 1 và task 2 , biết mình cần phải bắt tay vào làm gì khi nhận một đề writing trên tay ( vì tài liệu hướng dẫn rất chi tiết ạ ). Listening thì nó vẫn chưa ổn lắm, vì trên lớp tụi em toàn tự nghiên cứu tài liệu chứ cũng ít được hướng dẫn với lại em bị cái tật cứ nghe bài nào lâu cái là cái đầu lại khó chịu , không thể tập trung được.

Những buổi học trên zoom, chỉ có nghe giọng nói của thầy cô nhưng em cảm nhận được sự tận tình, một sự tận tình mà có lẽ em chưa tìm thấy ở bất cứ giáo viên dạy tiếng anh nào trước đây cả, đặc biệt là cô Trân, em còn thấy được một sự nghiêm túc ở cô trong bất cứ việc gì. Cứ mỗi lần bị tụt năng lượng cho việc học em lại lôi điện thoại ra nghe bài thu âm cô nói, cũng không phải để học bài đâu nhưng tự nhiên nghe giọng cô nói cái là lên động lực nhanh lắm ạ"

v  Em học được cách làm một bài Reading hiệu quả như thế nào, cách paraphase câu hỏi trong phần Speaking để có thể kéo dài thời gian suy nghĩ câu trả lời. Em biết được chiến lược nghe như thế nào hợp lý và cách làm bài Writing sao cho đầy đủ ý diễn đạt của mình.

v  Cách chuẩn bị cho bài IELTS speaking. Cách phân tích bài IELTS writing. Cách làm các dạng bài IELTS reading.

v Before I have joined this course, I understand about all skills in IELTS little. From I attended this course, with enthusiasm teachers, I can know more about the tip, the way to do the test and every kind of question. This is one of things that I need to study. This course can help me. Besides, when I joined this course, I can opportunity to know other friends. They studied well and inspired for me motivation for studying English.

b. By the Communication-Pronunciation learners (Câu trả lời của HV Lớp Giao tiếp – Phát âm)

v  "-Các kĩ năng nghe nói đọc viết đều tiến bọi rõ rệt (tăng khả năng phản xạ, biết thêm nhiều từ vựng và cách làm bài đọc nhanh)

- Nhận ra được nhiều thiếu sót của bản thân và biết được sự quan trọng của tiếng anh

-Quen biết được nhiều anh chị, thầy cô"

v  Em thấy điều lớn nhất em có được là thêm yêu Tiếng Anh, tăng cường khả năng tự học, gặp gỡ thầy cô và anh chị là những người tạo cảm hứng để mình tiếp tục cố gắng và suy nghĩ mới về đóng góp cho cộng đồng. Các bài học về Writing thay đổi suy nghĩ và cách tiếp cận của em về viết đúng cách là như thế nào, nó là tư duy logic có thể áp dụng ngược lại khi viết bài luận bằng tiếng Việt, dùng những câu đơn giản nhất chứ không chạy theo cấu trúc cầu kì nhưng khó hiểu. Bài học về phát âm là những gì em cần khi em nghĩ mục tiêu đặt ra của mình sau khóa học, em đã học được cách phát âm, nhấn âm, sửa lại cách mình phát âm sai trước đó.

v  "- Học được các kiến thức cơ bản về phát âm chuẩn, ngữ điệu câu.

- Học cách giao tiếp cơ bản, kĩ năng phản xạ khi tương tác với giáo viên và bạn học.

- Học cách tổ chức ý tưởng, lập dàn ý và cách triển khai ý, dùng từ khi viết một bài luận ngắn.

- Học được 4 kĩ năng : nghe, nói, đọc, viết.

- Học cách sử dụng các công cụ hữu ích để học tiếng anh hiệu quả.

- Có cơ hội học với giáo viên bản ngữ nên được làm quen với tư duy và cách học có nhiều mới lạ."

v  Kiến thức về phát âm chuẩn trong tiếng anh, luyện kỹ năng nghe, đọc và viết

2. What do you like about this course? (Bạn thích những gì ở khóa học này?) *

a. By the IELTS learners (Câu trả lời của các học viên lớp IELTS):

v  I appreciate the information and techniques to do the test which given in this course. I am grateful to my teachers because they spend time to teach us and take care about each of us. Their lessons are easy to understand as well as they are willing to answer our questions. I love the way they encourage us and give us useful advices.

v  "Thú thật mà nói thì em rất thích thầy cô, cũng chẳng hiểu vì sao nữa :)

Thứ hai nữa là cách dạy của thầy cô, đặc biệt là cô Trân

Thứ ba nữa là em được tiếp xúc, quen với các anh chị lớn tuổi hơn mình, vì em nhỏ tuổi nhất trong nhóm, hihi. Được biết đến những hoàn cảnh khó khăn dù không đủ tay chân hay vô tình bị tai nạn gì đó đã cướp đi của họ một bộ phận trên cơ thể nhưng họ vẫn đang từng ngày nỗ lực vì xã hội và hoàn thiện bản thân mình. Chính điều này khiến em đôi lúc phải giật mình nhìn lại , rằng bản thân mình có đầy đủ tay chân nhưng liệu mình đã làm được như họ chưa, đôi lúc chính bản thân em cũng gặp phải những chuyện buồn trong cuộc sống nhưng khi nhìn lại hóa ra chuyện của mình cũng chẳng đáng gì so với những hoàn cảnh ngoài kia,đây chỉ là một cú vấp nhỏ nhặt mà mình phải tự vượt qua"

v  Em thích cách mà cô ra những quy định và hình phạt dành cho mọi người. Những quy định của khóa học giúp tụi em có thái độ tự giác hơn, hình thành được thói quen tự học. Ngoài ra, những hình phạt của cô giúp tụi em giảm bớt căng thẳng trong quá trình học, em sẽ rất nhớ mọi người.

v  Sự nhiệt tình giảng dạy của các thầy cô

v  I really like method that teachers used in this course. They are so enthusiasm and teach clearly, devoted.

b. By the Communication-Pronunciation learners (Câu trả lời của HV Lớp Giao tiếp – Phát âm)

v  Cách dạy thoải mái và sự nhiệt tình của thầy cô, sự tự nhiên gần gũi và ngây thơ đối với tiếng anh của các anh chị

v  Thầy cô và bạn học tạo cho em rất nhiều cảm hứng, trách nhiệm của mình với khóa học rất cao 1 phần vì mình không đóng tiền học phí và mình đã dành lấy cơ hội học của bạn khác. Học online có rất nhiều cái tiện lợi hơn học truyền thống. Ngoài những cái về Tiếng Anh thì thầy cô còn cung cấp các trang web rất bổ ích và phương pháp học mới.

v  "- Đội ngũ giáo viên giỏi về chuyên môn và nhiệt tình trong giảng dạy, cung cấp đa dạng các loại tài liệu phù hợp từng nhu cầu cải thiện, giải đáp thắc mắc nhanh chóng, ngay cả ngoài giờ lên lớp.

- Thầy Cô sửa bài cho mỗi học viên nên ai cũng có thể biết và khắc phục lỗi sai của mình.

- Thầy Cô cố gắng sắp xếp thời gian phù hợp với tất cả các học viên.

- Có đề cương cho cả khóa học rõ ràng và cụ thể.

- Sử dụng các công cụ hiện đại cho buổi học nên chất lượng mỗi buổi học được đảm bảo và thuận tiện cho việc giao bài tập cũng như sự tương tác giữa các học viên như : edmodo, skype, zoom,…Đặc biệt để đảm bảo ai cũng có thể học được nên Thầy Cô đã thay đổi cả kênh học.

- Ngoài kiến thức được học về giao tiếp cơ bản còn được các Thầy Cô hướng dẫn cách tự học ở nhà và sau khi khóa học kết thúc; được giới thiệu các trang Web Tiếng Anh uy tín cũng như các khóa học miễn phí như : Edx, Ted talk, Future learn,  Coursera,…"

v  Không áp lực và nhiều kiến thức mới mà trước đây chưa biết

3. What were your difficulties in participating in the course? (Bạn đã gặp phải những khó khăn gì trong việc tham gia khóa học?) *

a. By the IELTS learners (Câu trả lời của các học viên lớp IELTS):

v  Sometimes the networking was not so good and it made me difficult to follow the lesson.

v  Hầu như cũng không có gì khó khăn gì, tại lúc dạy thầy cô đều nói có gì thắc mắc cứ hỏi, mà cũng lạ lắm đến với khóa học này em mới mạnh dạn hỏi chứ bình thường cái gì không biết em toàn tự đi tìm câu trả lời, hì. Chỉ có điều đôi lúc lịch học trên trường dày quá , đi học cả ngày trên trường chiều về lại phải lao vào học anh văn đến 8h tối mới đi nấu cơm tối, đôi lúc cũng  stress thật nhưng vì học Y nên em cũng quen rồi, với lại nghỉ một buổi trên lớp thì tiếc lắm ạ , em cũng nghĩ thầy cô đã tận tình dạy cho mình như thế này thì mình không thể cái kiểu lười lười như vậy được. Em  biết rằng thầy cô cũng stress lắm vì còn có gia đình nữa mà :) nhưng mỗi lần lên lớp thầy cô vẫn giữ được lửa với tụi em.

v  Trình độ của em còn yếu nên đôi khi gặp khó khăn trong quá trình học thôi ạ.

v  "Làm bài tập nhóm với các học viên khác.

v  Chất lượng đường truyền internet ở Việt Nam đôi khi gặp vấn đề nên lớp học bị gián đoạn."

v  Because I am a teacher. I must teach my students at school, at home. I don't have more time to do homework and some times I come class late.

b. By the Communication-Pronunciation learners (Câu trả lời của HV Lớp Giao tiếp – Phát âm)

v  Có lúc thời gian học không sắp xếp được, do điều kiện internet yếu và đau ốm làm bỏ lỡ nhiều buổi học

v  Cái đầu tiên và hay gặp nhất là mạng wifi Việt Nam bị cá mập cắn suốt. Cái thứ 2 là những tiếng ồn bình thường khi mình không tắt microphone sẽ gây khó khăn cho các bạn học khác để nghe rõ.

v  "- Do đây là lớp học online nên các vấn đề về đường truyền đã ảnh hưởng không nhỏ tới buổi học.

-       Với bản thân em là người yếu về công nghệ nên gặp nhiều khó khăn với việc tiếp cận. Chính vì vậy, đã làm mất nhiều thời gian của Thầy Cô để hướng dẫn cách dùng."

v  Thời gian học

4. What would you like to change about the course? (Bạn đề xuất những thay đổi nào để khóa học được tốt hơn?) *

a. By the IELTS learners (Câu trả lời của các học viên lớp IELTS):

v  It was really good but I think it would be great if the course supplied some idioms or useful words on each of given speaking topic which could make an impression on speaking test.

v  "Em nghĩ là nếu có thể mỗi lần học phần speaking mình nên bật video lên cho mọi người cũng nói, vì làm như vậy để tập như khi đi thi phải ngồi đối diện với giám khảo luôn ạ.

Thứ hai nữa, là phần listening em hy vọng thầy cô hướng dẫn tụi em kĩ hơn một chút, cách bắt thông tin lúc nghe, vì thật sự bài listening dài nên đôi lúc nghe bị đuối."

v  Em mong phần Writing sẽ có thêm giáo viên dạy để có thể hỗ trợ học viên tốt hơn.

v  Các học viên cần được chia vào các nhóm phù hợp với trình độ, tránh trường hợp chênh lệch khoảng cách quá lớn giữa các học viên.

v  I don't have idea

b. By the Communication-Pronunciation learners (Câu trả lời của HV Lớp Giao tiếp – Phát âm)

v  Không có

v  Mặc dù rất khó nhưng đầu vào nên chọn đồng đều vì có thể những bạn yếu không theo kịp. Trong lúc tuyển người nên nói rõ sẽ học những chủ đề gì, cách học như thế nào để những bạn tham gia biết về cái mình sẽ học tránh nghỉ giữa chừng.

v  "- Tăng cường bài tập về nhà.

-       Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà nghiêm khắc hơn. Tuy dựa trên tinh thần tự học là chính nhưng nếu không có một áp lực nào đó để hoàn thiện bài về nhà thì sẽ ảnh hưởng tới cả chất lượng và tinh thần không chỉ của học viên mà của cả giáo viên đứng lớp.

-       Tuy đã có hình thức phạt trừ tiền cho mỗi lần vắng nhưng như thế chưa đủ. Cần có hình thức xử phạt thêm như là :

+ Trước khi nghỉ phải có thông báo với giáo viên để tránh tình trạng phải chờ nhau để đủ số lượng mới bắt đầu học.

+ Dù có xin phép nghỉ hay không thì học viên ngoài bị phạt tiền còn phải hoàn thành bài tập về nhà ( cả ngày hôm trước và ngày nghỉ ), phải viết một bài luận ngắn hay quay video ( tất cả bằng tiếng anh ), .."

v  Kéo dài thêm thời gian tổ chức khoá học

5. Please list (at least) 3 things that you intend to do to improve your English after the course. (bạn vui lòng nêu (ít nhất) 3 điều bạn định làm để cải thiện vốn tiếng Anh của bạn sau khóa học này) *

a. By the IELTS learners (Câu trả lời của các học viên lớp IELTS):

v  "- Practice speaking everyday.

-          Try to read news in English to improve reading skill and find good ideas for speaking and writing task.

-          Practice more writing to write faster."

v  "1. Học phát âm, kiểu như học từ nào là chuẩn từ đó

2. Luyện nghe nhiều hơn

3. Cày từ vựng, nên sử dụng từ điển Anh-Anh để tra

4 . Nên thường xuyên làm thử các bài IELTS để biết band điểm của mình đang ở mức độ nào mà phấn đấu

5. Kiếm người để luyện nói "

v  Em sẽ tiếp tục duy trì thói quen học từ vựng hằng ngày, viết tiếng Anh mỗi ngày, bên cạnh đó học lại phát âm và duy trì thói quen Speaking với các bạn trong lớp.

v  "1. Luyện cách phát âm, tập trả lời các bài test speaking mẫu.

2. Luyện viết nhiều hơn, canh thời gian cho bài viết.

3. Luyện nghe và từ vựng theo các chủ đề của IELTS."

v  "Firstly, I will attend other IELTS class near my house. My level is low. I need to join any class to help me more.Especially, when I join this course, I see that my pronunciation is not good. I will study and practice pronunciation.

Secondly, I will self-study more. With the way that teacher teach, I will use for self-study. For example, everyday I will study 3 words with meaning, collocation, sentence. I will record my speaking to edit. I will do exercise including Reading, Listening, Writing regularly.

Thirdly, I will join a club foreigners in my hometown to practice English more. Some times, I will invite some friends practice English when we have coffee."

b. By the Communication-Pronunciation learners (Câu trả lời của HV Lớp Giao tiếp – Phát âm)

v  Học từ vựng, nghe nhạc và xem phim âu mĩ, luyện nghe và luyện làm bài đọc trong các tài liệu

v  "Em đã và đang và sẽ làm là:

1, học hết những cuốn sách mà thầy cô cho trong khóa học rồi xin thêm cuốn mới để tự học kĩ năng nghe, đọc

2, Học 1 khóa học về ngữ pháp cơ bản để viết đúng ngữ pháp tránh mất gốc.

3, Đăng kí tình nguyện bằng cách phiên dịch viên cho tình nguyện viên nước ngoài.

4, Chỉ cách phát âm cho bạn để mình tự luyện lại chính xác hơn.

5, Coi phim tiếng Anh bằng phụ đề English."

v  "-Cần học thêm để cải thiện 4 kĩ năng :

+ Nghe – Nói : nghe các bản tin BBC, VOA, TED Talk hoặc các bộ phim có phụ đề như Friends, Extra,…và thực hiện lồng tiếng các chương trình đó để cải thiện nghe, khả năng phản xạ nhanh khi giao tiếp.

+ Đọc : Đọc các bài báo, bài luận các tác giả để nâng cao từ vựng và cấu trúc câu.

+ Viết : đọc và ghi chép chính tả các bài viết uy tín để học cách phân tích, lập luận và triển khai ý. Tự viết bài cá nhân rồi so sánh rút kinh nghiệm."

v  Tiếp tục phát triển kiến thức theo hướng nghiên cứu ma viên đã định hướng, luyện tập nhiều hơn, cuối năm nay thi ielts.

6. Overall, how would you rate this course? (Nhìn chung, bạn đánh giá khóa học này thế nào?) * (On a scale of 1-5, 1 means Very poor, and 5 means Excellent) (Thang điểm từ 1-5, 1 là rất tệ, 5 là tuyệt vời)

a. By the IELTS learners (Câu trả lời của các học viên lớp IELTS):

b. By the Communication-Pronunciation learners (Câu trả lời của HV Lớp Giao tiếp – Phát âm)

7. Would you recommend this course to others and why? (Liệu bạn có giới thiệu khóa học này cho người khác hay không và lý do tại sao?) *

a. By the IELTS learners (Câu trả lời của các học viên lớp IELTS):

v  Absolutely, because the course is very good and students can learn not only about the IELTS test but also precious experiences from teachers.

v  Tất nhiên rồi ạ, vì xung quanh em cũng có nhiều bạn muốn học IELTS nhưng không có điều kiện theo học tại các trung tâm và cũng vì nó thật sự đáng để học

v  Mặc dù bận việc gia đình và việc học nhưng thầy cô vẫn dạy chúng em với sự tâm huyết và nhiệt tình. Em sẽ giới thiệu khóa học cho những người cần, em nghĩ họ sẽ được giúp đỡ tốt nhất.  ^ ^

v  Sẽ giới thiệu khoá học cho các bạn không cơ hội đi học ở trung tâm. Góp phần chia sẽ thông điêp giúp đỡ cộng đồng từ các thầy cô.

v  Certainly, I will introduce this course to my friends or any one want to study English.

b. By the Communication-Pronunciation learners (Câu trả lời của HV Lớp Giao tiếp – Phát âm)

v  Đương nhiên là có rồi, vì mình đã tham gia và có rất nhiều lợi ích

v  Em sẽ giới thiệu khóa học này cho người khác. Mình đã may mắn được nhận và mình sẽ chia sẻ may mắn này.

v  -Chắc chắn là có. Vì em cảm thấy khóa học này hoàn toàn phù hợp với những gì em kỳ vọng từ đầu. Tuy là khóa học miễn phí nhưng rất nghiêm túc và có chất lượng

v  Có vì nó rất bổ ích

8. Please specify any further comments, suggestions or feedback you may have regarding the EFTIN project? (Vui lòng ghi rõ những nhận xét, đề xuất hay phản hồi khác của bạn dành cho dự án Tiếng Anh cho người cần)

a.      By the IELTS learners (Câu trả lời của các học viên lớp IELTS):

v  Thank you for letting me join the course. Thank you for all these things you have done for us and English education.

v  Với dự án này, vì là hoàn toàn miễn phí nên nó đã vượt ngoài sự mong đợi của em rồi, em hy vọng rằng sự nhiệt tình của thầy cô có thể lan tỏa cho nhiều người hơn nữa để có thể tiếp cận với IELTS một cách dễ dàng hơn. Em chỉ muốn nói cảm ơn thầy cô rất nhiều, cảm ơn vì tất cả <3....

v  Dự án này rất hữu ích cho những người không có điều kiện tham gia lớp Ielts củng cố được kiến thức cần có cho kỳ thi IELTS. Hi vọng Dự án sẽ được các Thầy Cô tiếp tục duy trì và mở rộng để có thể lan tỏa sự giúp đỡ đến mọi người.

v  This is great project. I hope that this project will develop more.

b. By the Communication-Pronunciation learners (Câu trả lời của HV Lớp Giao tiếp – Phát âm)

v  Không có. Mình rất hài lòng và vô cùng cảm ơn các cô thầy

v  Em nghĩ mình có thể tạo một mạng lưới dây chuyền "gia sư", ví dụ sau khi em học xong khóa phát âm em có thể bày cho những bạn chưa biết gì về phát âm bằng cách dùng Zoom rồi chia thành các phòng chat nhỏ và có sự kiểm tra của thầy cô.

v  "- Khóa học có chất lượng, nghiêm túc nhưng cũng cởi mở, gần gũi.

-Dù biết Thầy Cô rất bận nhưng cũng mong Thầy Cô sắp xếp thêm nhiều khóa học hơn nữa.

Em xin chân thành cảm ơn Thầy Cô đã dành thời gian quý báu để dạy em rất nhiều kiến thức quý báu. Chúc Thầy Cô sức khỏe và Dự án ngày càng thành công !"

v  Tiếp tục phát triển dự án tiếng anh cho người cần vì nó sẽ giúp ích cho nhiều người.

Read More

CHUYỆN MỘT DỰ ÁN HAY LỜI KÊU GỌI NHỮNG GV TIẾNG ANH GIÀU TÂM HUYẾT VÀ NĂNG LỰC

Năm 2014, nghĩ thương các sinh viên mất gốc tiếng Anh khó mà đạt được chuẩn đầu ra của trường khi đang học ở một tỉnh nhỏ, thiếu cả giáo viên (GV) lẫn các trung tâm ngoại ngữ uy tín, 4 GV Học viện Ngân hàng – Phân viện Phú Yên quyết định mở các lớp Ngữ pháp căn bản và Giao tiếp tiếng Anh miễn phí. Ban Giám đốc Phân viện đã đồng ý cho mượn địa điểm và trang thiết bị. Nhưng thói thường, cái gì miễn phí cũng nhiều người muốn, nên có gần 300 sinh viên (SV) đăng ký học.

Bốn GV (chị Thanh Hoa Le, chị Pham Kim Sa, em Thinh Le và mình) khó có thể dạy hết chừng đó SV, nên cân nhắc tới lui đủ kiểu, cuối cùng quyết định thông báo những SV nào thực sự muốn học thì nộp 600.000đ tiền cam kết trước khi bắt đầu khóa học, học xong thì sẽ trả lại số tiền đó dựa trên mức độ chăm chỉ (học đầy đủ thì trả lại hết, học một nửa thì trả lại một nửa số tiền, số dư ra sẽ chi cho photo tài liệu, bài tập,…). Mục đích là để lọc bớt những người đăng ký theo phong trào chứ không định học hành nghiêm chỉnh. Hiệu quả ngay lập tức. Sau khi nghe thông báo, số SV đến lớp giảm ngay hơn một nửa.

Nghe chừng ổn ổn, các GV chia ra 4 lớp, và đang lên lớp thì bị túm đi họp để giải trình về chuyện thu tiền của SV. Hóa ra có người nào đó rảnh rỗi đã ngồi tính, 300 SV * 600.000đ là 180 triệu (wow!), số tiền này ai sẽ giữ, giữ làm gì, có trả lại thật không hay chiếm đoạt luôn. Và thế là xôn xao tin đồn GV huy động vốn của SV vì lợi ích riêng. Phù, may mà các GV chưa nhận đồng nào của SV, và đã thế thì khỏi nhận luôn. Nhưng vẫn dạy chứ, vì đã xác định dạy miễn phí từ đầu mà.

Khóa học 3 tháng, nhưng được một nửa thời gian thì số lượng SV đến lớp teo tóp dần. Các GV đau đầu nhức óc, buồn rầu trăn trở suốt một thời gian dài. Tại mình dạy dở? Tại các hoạt động trên lớp chưa đủ hấp dẫn? Tại sao và tại sao?

Kết thúc khóa học, bài kiểm tra đầu ra cho thấy hầu hết SV có tiến bộ so với đầu vào, dù hay vắng học. Nhưng những câu hỏi vẫn còn đó. Nếu học hành đầy đủ, chăm chỉ, liệu mức độ tiến bộ có cao hơn không? Và nếu thực sự việc học có hiệu quả, tại sao SV vẫn nghỉ học? Nên các GV bắt tay nghiên cứu và trình bày báo cáo “Why can’t we teach and learn effectively? Lessons from an action research failure” tại Hội nghị TESOL của SEAMEO năm 2015. Nhẹ lòng hơn, vì đã biết chuyện học viên các lớp ngoại ngữ rơi rụng dần theo thời gian là chuyện phổ biến trên thế giới, cả ở các nước phát triển. Nhưng, thế thì chẳng phải lãng phí thời gian, công sức và tâm huyết của các bên lắm sao? Nhất là GV, ai cũng bận, cũng phải lo công việc, cuộc sống, gia đình, con cái và học tập, nghiên cứu nữa.

Em Thịnh và mình lúc đó đã đi học xa, nhưng vẫn không cam lòng. Hai chị em thử lại một lần nữa. Không dạy trực tiếp được thì ta dạy online qua Skype. Không muốn dạy đại trà nữa, hai GV chỉ chọn những SV thật sự muốn học và cam kết sẽ quyết tâm, chăm chỉ. Không dạy cái mình nghĩ là SV cần, mà hỏi SV xem các bạn ấy muốn học gì thì dạy cái đó. Và vẫn thu 600,000đ, nhưng miễn và giảm cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn, để các bạn có trách nhiệm hơn với việc học của mình. Lớp học nhỏ, dưới 10SV, tập trung vào TOEIC theo yêu cầu của SV, GV có thời gian “chăm sóc” kỹ hơn cho từng bạn. Kết quả là sau khóa học, kết quả đầu ra của đa số SV tăng vọt vài trăm điểm, thậm chí có bạn từ tầm 4-500 lên hẳn hơn 900. Tỷ lệ vắng học, bỏ học giảm sâu. Vui, vì cảm giác mình đang đi đúng hướng.

Nhưng, sức người có hạn. Các GV ngày càng bận hơn. Mà nếu mỗi lần chỉ giúp được vài SV thì khác gì muối bỏ biển. Bởi tụi mình biết, số lượng những người thật sự mong muốn học tiếng Anh nhưng vì điều kiện kinh tế, địa lý, công việc, hoàn cảnh,…mà không tìm được chỗ học chất lượng còn nhiều lắm. Và cũng vì cái tội gàn, đã muốn làm gì thì làm đến cùng, nên mình lên Face kêu gọi các giáo viên tiếng Anh có tâm huyết và năng lực chung tay góp sức. Không dám nhờ nhiều, vì ai cũng bận rộn, nên chỉ dám kêu gọi mỗi GV tham gia dạy 1 lớp, 2 giờ/tuần dạy online qua Skype, Zoom, Hangout,…thời gian tùy GV chọn. May quá là được nhiều anh chị em tâm huyết cùng tham gia, như anh Manh Duc Le, chị Huyen Phan, bạn Ly Phaḿ, em Xuan Minh Nguyen, em Tien Mai, em Luan Nguyen, em Tinh N. Dang, em Do Kieu Anh đang dạy và học ở các nước Việt Nam, Úc, Mỹ, New Zealand,…cùng tham gia.

Khóa học thứ 3 đánh dấu nhiều thay đổi quan trọng. Đối tượng người học được mở rộng đến tất cả người Việt ở tất cả các ngành nghề, các nước, miễn là thật sự cần, quyết tâm và nỗ lực học tiếng Anh. Các ứng viên khó khăn về kinh tế, ở vùng sâu vùng xa, khuyết tật, có hoàn cảnh đặc biệt,…sẽ được ưu tiên. Bởi vì số lượng người đăng ký quá nhiều, nên quy trình tuyển chọn cũng rất gắt gao để đảm bảo những người thật sự cần và xứng đáng được giúp đỡ nhất sẽ được nhận vào học. Đơn đăng ký sẽ được mã hóa, bỏ đi thông tin cá nhân, và được 3 hoặc 5 GV đọc, những ai được đa số phiếu chọn sẽ vào vòng phỏng vấn qua Skype với 3 GV. Dự án cũng chính thức có một cái tên – Tiếng Anh cho người cần (English for those in need – EFTIN) với mong muốn sẽ hoạt động lâu dài, chỉ cần có tối thiểu 2 GV tham gia thì vẫn sẽ tiếp tục tuyển sinh. Và các khóa học tập trung vào AVGT-Phát âm và IELTS, bởi khi khảo sát nhu cầu thì đa số người học mong muốn học các lớp này, và số lượng GV hiện chưa đủ để có thể đáp ứng hết tất cả mọi nhu cầu khác.

Khóa học thứ 3 thành công rực rỡ với gần 200 đơn đăng ký, cuối cùng 32 ứng viên được chọn tham gia 10 lớp học. Mỗi học viên (HV) được học 2-3 buổi/tuần, mỗi buổi 2g với một GV khác nhau. Các HV được xếp lớp dựa trên đăng ký nhu cầu và trình độ thực tế qua bài kiểm tra đầu vào. Tỷ lệ bỏ học là 0%, tỷ lệ vắng học cũng cực kỳ thấp. Kết quả đầu ra cho thấy nhiều HV tiến bộ vượt bậc so với đầu vào. Phản hồi từ HV và Gv đều hết sức tích cực. Người học đã được chính tay GV lựa chọn kỹ, thực sự có nhu cầu và nỗ lực học tập, cộng với GV xịn nên kết quả tốt không có gì bất ngờ. Đáng ngạc nhiên là ngoài kiến thức và kỹ năng ngoại ngữ, nhiều HV lại được truyền cảm hứng từ những tấm gương phấn đấu học tập, nghiên cứu và hết mình vì người học của GV, và các GV cũng chịu tác động ngược – yêu nghề và say mê hơn với việc dạy vì được dạy những HV “trong mơ” và nhận thấy những chuyển biến và thay đổi rõ rệt ở các HV của mình.

Khóa học thứ 4 vừa kết thúc cách đây không lâu, kế tục những thành công của các khóa trước. Có thêm em Nguyen Dieu Ngoc và một GV New Zealand tham gia dạy AV giao tiếp – phát âm. Nhưng vẫn còn một số điều trăn trở. Số lượng GV còn ít và biến động vì hầu như tất cả GV đều đang vừa học vừa làm, ai cũng có gia đình và nhiều kế hoạch và nghĩa vụ khác, vì thế số lượng HV mà EFTIN có thể tiếp nhận cũng ít đi. Kết quả là một số HV được xếp vào lớp chưa phù hợp với trình độ của mình nên vất vả hơn trong việc học. Một vài HV có thái độ cư xử thiếu chuyên nghiệp, chưa thật sự nỗ lực hết mình trong việc học cũng làm các GV suy nghĩ và xem xét lại quy trình tuyển chọn để dành cơ hội cho những người thật sự cần và xứng đáng nhất.

Ba năm, một chặng đường chưa quá dài. EFTIN đã mở được 4 khóa học, số HV đã tham dự các lớp học tổng cộng là 190, mỗi năm hai khóa, mỗi khóa có 1-10 lớp khác nhau. HV của EFTIN đến từ rất rất nhiều tỉnh thành trong nước và có cả những người học đang ở Phillipines, Sri Lanka,…, và không chỉ là SV, có cả GV, giảng viên, bác sĩ, học viên cao học, nhân viên văn phòng, người khuyết tật,…và cả GV tiếng Anh các cấp. Tất cả GV đã/đang tham gia dự án đều là GV tiếng Anh chuyên nghiệp, tối thiểu 3 năm kinh nghiệm giảng dạy, hầu hết có bằng Thạc sĩ tại các trường đại học lớn ở Việt Nam, Úc, New Zealand, Mỹ, Anh, và điểm IELTS 7.0-8.5. Tiểu sử ngắn gọn của các GV đã/đang tham gia giảng dạy các lớp EFTIN có thể xem ở link sau: http://englishforthoseinneed.blogspot.com.au/…/danh-sach-gi…
Phản hồi của các HV đánh giá khóa học và các GV EFTIN K3 có thể được xem ở đây: http://englishforthoseinneed.blogspot.com.au/…/bang-khao-sa…

EFTIN đang chuẩn bị tuyển sinh khóa thứ 5, dự kiến khai giảng trong tháng 7-8/2017, và vì vậy lại một lần nữa cần sự chung tay giúp đỡ của các thầy cô GV tiếng Anh giàu tâm huyết, giỏi chuyên môn và nhiều kinh nghiệm. Nếu các thầy cô có thể tình nguyện dành ra 2 giờ/tuần (khung giờ tùy chọn) để dạy online qua Skype/Zoom/Hangout, và khoảng 10g cho việc tuyển chọn HV trước khi bắt đầu khóa học, thì xin vui lòng đăng ký theo link ở cuối bài.

Vì đây là một dự án giảng dạy tình nguyện vì cộng đồng với mục tiêu cải thiện tiếng Anh cho những người thật sự cần và xứng đáng để giúp họ đạt được các mục tiêu cá nhân, công việc và học tập nên sẽ không có thù lao giảng dạy. Cũng sẽ không có cơ hội PR bản thân hay lôi kéo người học vì lợi ích cá nhân. Những điều EFTIN có thể mang lại cho GV trong dự án này chỉ là những mối quan hệ và một cộng đồng hành nghiệp (Community of Practice) những GV có năng lực, giàu tâm huyết, nhiệt tình và sẵn sàng hỗ trợ nhau cả về chuyên môn lẫn học tập. GV cũng được tự tay lựa chọn HV, chủ động lựa chọn thời gian, nội dung, phương pháp và chương trình giảng dạy. Mong nhận được sự đồng hành chung sức của các thầy cô, để ngày càng có nhiều người Việt giỏi tiếng Anh hơn. Xin chân thành cảm ơn!

https://goo.gl/forms/9CAGATqx1eiZhG7h2

Read More